سنجش مدرسه

سنجش ورود به مدرسه یکی از مراحل زندگی کودکان میباشد .همانطور که برای ورود به دانشگاه دانش آموزان کنکور میدهند کودکان نیز برای ورود به مدرسه باید یک آزمون بدهند اما این آزمون بسیار متفاوت از کنکور سراسری میباشد.هدف از سنجش ورود به مدرسه این است که مشخص شود آیا کودک توانایی ذهنی، کلامی و حرکتی لازم برای ورود به مدارس عادی را دارد یا خیر.در این آزمون خبری از سخت گیری هایی مثل کنکور سراسری نمیباشد بلکه آزمونگر با یک سری از سوالات از کودک ،سوالاتی که کاملا در سطح فکری کودک ورود به مدرسه است را از وی میپرسد تا اطمینان حاصل کند که کودک توانایی های حداقلی برای ورود به یک مدرسه عادی و نشستن کنار دانش آموزان عادی را دارد.در این آزمون توانایی های مختلفی از کودک سنجیده میشود. در زمانی که کودک امتیازات لازم را برای ورود به مدرسه عادی پیدا کند وارد مدرسه عادی میشود. در صورتی که کودک نتواند امتیازات لازم را نیز کسب کند وارد مدرسه استثنائی میشود. برای دانستن این پروسه در این مقاله همراه ما باشید.

شرایط سنجش مدرسه برای کودک

همانطور که شرایط آزمون های مختلف برای هر فردی میتواند متفاوت باشد سنجش ورود به مدرسه نیز میتواند برای کودکان مختلف نیز متفاوت باشد. بعضی از کودکان اضطراب جدایی از والدین دارند که هنگام جدایی از والدین اضطراب زیادی میگیرند و سوالات را جواب نمیدهند. بنابراین لازم میباشد که مقداری بازی با این کودکان براس پرسیدن سوالات تلفیق شود. بعضی دیگر از کودکان با وجود سطح کلامی و هوشی مناسب سطح توجه و تمرکز پایینی دارند بنابراین پرسیدن سوالات نیز از این کودکان شرایط ویژه ای دارد. بنابراین هر کودک نیز میتواند در شرایط ویژه ای برای پاسخ به سوالات سنجش داشته باشد.

سوالات سنجش چیست

سنجشگر یک سری سوالا ت مشخص دارد .اگرچه ممکن است که یکری از سوالات در اکثر کودکان مشترک باشد اما آنچه که برای سنجشگر مهم میباشد سطح هوشی کودک میباشد پس ممکن است هر کودکی سوالات متفاوتی پرسیده میشود. ما در این مقاله سعی کردیم یک سری سوالات را آماده کنیم که عمومیت دارند که کودکانی که میخواهند وارد مدرسه شوند باید بتوانند به صورتی حداقلی چندین سوال را جواب دهند .این سوالات به شرچ زیر میباشند:

·         از کودک اسمش را میپرسند(اسمت چیه)

·         اسم مادر پدر کودک را میپرسند

·         از خواهر یا برادر کودک سوال میشود (مثلا چندتا خواهر یا برادر داری اسمشون چیه)

·         کجا زندگی میکنی

·         سن کودک را میپرسند(چند سالته) که اکثر کودکان به صورت حدودی جواب میدهند

·         نام چند رنگ را از کودک میپرسند

·         رنگ مورد علاقه کودک را میپرسند

·         نام چند حیوان از کودک پرسیده میشود

·         حیوان مورد علاقه کودک

·         معمولا خواندن یک شعر از کودک پرسیده میشود(یک شعر برای من بخون)

·         از یک سری مفهومات سوال میشود مثل بزرگ کوچک زیر رو بالا پایین راست چپ

·         معولا از اعداد سوال میشود (چندتا انگشت داری ،چندتا دست داری،برای من بشمار تا5،عدد 2 را به کودک نشان میدهند و از کودک درباره عدد سوال میکنند)

·         از کودک چند مورد درباره هوش انتزاعی میپرسند(خورشید چه رنگی است،الان صبح است یا شب،رنگ درخت چه رنگی میباشد)

این ها نمونه سوالاتی میباشند که معمولا از کودک پرسیده میشود اما ممکن است مهارت های مختلفی مثل لی لی و موارد دیگر را از کودک بخواهند.

از کودک شباهت ها و تفاوت ها را میخواهند. مثلا این شبیه کدام است یا کدام شکل فرق دارد.

مهارت های جهت یابی مثل دست چپ یا دست راست را از کودک میخواند.

درباره مشاغل نزدیک که اکثر کودکان بلد میباشند را از کودک میپرسند.

سنجش کلاس اول

همانطور که در بالا توضیح داده شد سنجش کلاس اول دارای یک سری از سوالات و مهارت های کودکان در سنین مدرسه میباشد. کودکان در بدو ورود به مدرسه و در هنگام پیش دبستانی باید از لحاظ یک سری مهارت ها سنیده بشوند. در کلاس اول کودکانی که از لحاظ ذهنی و جسمی در سطح مناسبی قرار دارند یا به اصطلاح کودکان عادی مورد سنجش قرار میگیرند. در سنجش کلاس اول همچنین کودکان عادی و استثنایی از همدیگر جدا میشوند. کودکان استثنایی کودکانی میباشند که از لحاظ مهارت هایی مورد سنجش سیستم آموزش پرورش در سطح مورد نظر نیستند و باید در مدارس جداگانه به تحصیل بپردازند.

مشکلات همراه در سنجش مدرسه

بسیاری از کودکان دارای شرایط عادی ورود به مدرسه نمیباشند و ممکن است دارای بیماری ها ،اختلالات و مشکلات همراهی باشند که نیاز میباشند به صورت تخصصی تری از آن ها سنجش گرفته شود .همچنین در بعضی دیگر از کودکان نیز به دلیل اختلالاتی بهتر میباشد که وارد مدارس خاص خود بشوند. به صورت تیتر وار سعی میشود بعضی از این کودکان را معرفی نمود.

اتیسم: کودکان اتیسم به دلیل اختلالات مختلفی که ممکن است داشته باشند برای ورود به مدرسه عادی ممکن است مشکلاتی داشته باشند بنابراین این کودکان در هنگام سنجش مدرسه سعی میشود که به مدارس مخصوص به خود درس بخوانند.

فلج مغزی :  این کودکان که ممکن است مشکلات جسمی یا ذهنی یا ترکیبی از هردو داشته باشند بسته به نوع مشکل خود به مدارس ارجاع داده میشوند .در بسیاری از کودکان سی پی کودک از لحاظ گفتار و ذهنی بسیار در سطح مناسبی میباشد و میتواند وارد مدرسه عادی شود و فقط در مشکلات جسمی خود دچار مشکل میباشد بنابراین میتوان این کودکان را وارد مدرسه عادی کرد. اما در صورتی که کودک از لحاظ ذهنی نیز دچار مشکل باشند وارد مدراس استثنایی بنا بر سطح سنجشگر میشوند.

بیش فعال: بسیاری از کودکان بیش فعال به دلیل سطح پایین توجه و تمرکز در یادگیری بسیاری از مسائل ذهنی دچار مشکل میشوند و تاخیر ذهنی در این افراد به وجود می آید. در این موارد اگر کودک نتواند تاخیر های ذهنی را برطرف کند ممکن است در سنجش ورود به کلاس اول دچارد مشکل شود.

ام ار (عقب افتاده ذهنی): این کودکان نیز به دلیل عملکرد های پایین مغزی نیز ممکن است در سنجش رد شوند و وارد مدرسه استثنایی شوند.

راه کار های قبولی در سنجش

 در این مقاله سعی کردیم چند راهکار را به شما خانواده های عزیز برای بالا بردن سطح کودک پیشنهاد دهیم.

-         مراجعه به کاردرمان یا گفتاردرمان :در بعضی از موارد کودک دارای تاخیر ذهنی میباشد بدین معنا کودک در سن مورد نظر از لحاظ شناختی پایین تر از کودکان هم سطح خود میباشد که نیازمند مداخله کاردرمانی و گفتاردرمانی میباشد که در این صورت شما عزیزان میتوانید با مراجعه به کلینیک از مداخله یک کاردرمان یا گفتاردرمان بهره مند شوید.

-         سطح تعاملات اجتماعی کودک را بالا ببرید:در بعضی از کودکان کودک اضطراب بسیار بالایی دارد و در حضور یک فرد غریبه شدیدا بیقراری میکند .سعی کنید با مراجعه به یک کاردرمان این مشکل کودک رابرطرف کنید همچنین با بالا بردن سطح تعاملات کودک به صورت اصولی با کودکان دیگر یا با اشخاص بزرکتر این مشکل را برطرف کنید. همچنین تمرینات گروهی در کاردرمانی و گروه درمانی های مراکز کاردرمانی نیز میتواند به این کودکان کمک کند.

-         در بعضی از کودکان سطح تکلم کودک در سطح مناسبی قرار ندارد با اینکه کودک دارای شناخت مناسبی نیز میباشد اما به دلیل اینکه نمیتواند در ادای کلمات موفق باشد اعتماد به نفس کودک شدیدا افت میکند و سعی میکند از حضور در اجتماعات و تعامل با دیگران خودداری کند .در این مواقع شما میتوانید با مراجعه  به یک گفتاردرمان این مشکل کودک را برطرف کنید

-         در بعضی دیگر از کودکان با اینکه کلام کودک و شناخت و مراحل حرکتی کودک در وضضعیت مطلوبی قرار دارد اما کودک دارای سطح توجه پایینی قرار دارد بدین معنا که برای انجام فعالیت هایی که به کودک داده میشود کودک شدیدا بیقراری میکند کودک تحمل اینکه تا آخر یک فعالیت بر روی آن فعالیت باستد را ندارد و میخواهد زودتر اینکار تمام شود.این کودکان ممکن است سنجش را با موفقیت طی  کند اما شدیدا در ورود به مدرسه و در دوران مدرسه به مشکلات زیادی برمیخورند. سعی کنید که با مراجعه به یک کاردرمان این مشکل کودک را قبل از ورود به مدرسه برطرف کنید. بسیاری از کودکانی که دارای مشکلات توجه و تمرکز میباشند و مشکلات آنان برطرف نشده است در دوران ورود به مدرسه مستعد ابتلا به اختلالات یادگیری هستند.

-         در بعضی از کودکان نیز سطح کنجکاوی کودک پایین میباشد و این کودکان در مورد اطراف خود کنجکاوی انجام نمیدهند .سعی کنید کنجکاوی کودک را در مورد محیط اطراف برانگیخته کنید.

 کاردرمانی در سنجش مدرسه

یکی از مهترین مراحل ورود به مدرسه سنجش میباشد. در صورتی که کودک از لحاظ مهارت های ذهنی یا حرکتی مورد قبول نباشد باید به کاردرمان ذهنی مراجعه کند. در کاردرمانی ذهنی کودک از لحاظ مهارت های پایه برای ورود به مدرسه آماده سازی میشود. این مهارت ها باید در کودک اماده سازی شوند و کودک این مهارت هارا یاد بگیرد. این مهارت ها در بخش کاردرمانی شامل مهارت های ذهنی شامل سوالاتی که به صورت خلاصه در بالا به آن اشاره شد. و همچنین مهارت هایی های جسمی که کودک باید مهارت های هماهنگی خوبی داشته باشد. این مهارت ها در کاردرمانی ذهنی به کودک یاد داده میشود. کودکان باید در بدو ورود به مدرسه مهارت های ذهنی مانند شناخت رنگ و اشکال و برخی دیگر از مهارت ها را یاد بگیرند. این مهارت ها نیازمند تمرین و مداومت در یادگیری میباشند. همچنین با آموزش هایی که یک کاردرمان ذهنی به خانواده کودک میدهد به یادگیری بیشتر کودک کمک زیادی

میکند.

گفتاردرمانی در سنجش مدرسه

یکی دیگر از مهارت های مورد سنجش کلاس اول در کودکان مهارت های گفتاری میباشد. کودکان باید بتوانند منظور خود را به درستی بفهمانند. این گفتارباید به صورت حدودی درست باشد و کودک بتواند کلمات را به درستی بیان کند. این مهارت های گفتاری باید به گونه ای باشد که کودک در سر کلاس درس بتواند خواسته ی خود را به صورت نسبی بفهماند. در صورتی که کودک نمیتواند مهارت گفتاری را در سنجش کلاس اول به درستی بگذارند کودک معمولا به گفتاردرمان ارجاع داده میشود. در این مواقع کودک باید زیر نظر یک گفتاردرمان متخصص به یادگیری مهارت های گفتاری بپردازد. همچنین گفتاردرمان میتواند با آموزش مهارت ها به خانواده در یادگیری هرچه بهتر کودک کمک زیادی را بکند.

مراکز آماده سازی ورود به مدرسه

همانطور که در بالا گفته شد بسیاری از کودکان در هنگام ورود به مدرسه میتوانند مشکلاتی را به همراه داشته باشند. این کودکان برای ورود به مدارس عادی دچار مشکلاتی میشوند که در بسیاری از موارد میتوان جلوی این مشکلات را گرفت.در این هنگام باید به مراکز کاردرمانی و گفتاردرمانی تخصصی کودکان مراجعه نمود چرا که در این مراکز به اماده سازی کودکان قبل از ورود به مدرسه میپردازند. آموزش مسائل ذهنی ،برطرف سازی مشکلات گفتاری و به حداقل رساندن مشکلات جسمی از خدمات مراکز کاردرمانی و گفتاردرمانی میباشند که میتوان از خدمات آنان بهره مند شد. مرکز کاردرمانی در شرق تهران میتواند یکی از بهترین مراکز برای آماده سازی کودک برای ورود به مدرسه باشد.

شما عزیزان والدین گرامی در صورتی که کودک شما در موارد گفته شده در بالا مشکلاتی دارند میتوانید با شماره تماس های ما تماس حاصل کنید تا از مشاوره تخصصی متخصصین ما در این زمینه استفاده کنید.

خلاصه

سنجش مدرسه یا سنجش کلاس اول شامل ارزیابی مهارت هایی میباشد که از کودک برای سنجیدن مهارت های آنان گرفته میشود. این مهارت ها شامل مهارت های ذهنی، گفتاری و حرکتی در کودکان میباشد. این مهارت ها در صورتی که کوودک نمره مناسبی را کسب کند وارد کلاس اول در مدارس عادی میشود. در صورتی که این مهارت ها پایین باشد و نتواند کسب کند وارد مدارس استثنایی میشود. در زمانی که کودک دارای مهارت هایی کمتر از حالت عادی قرار دادرد باید به مراکز کاردرمانی و گفتاردرمانی مراجعه نماید.